Recension av boken Lärande utvärdering

Studentlitteratur har gett ut en intressant bok om Lärande utvärdering. Redaktörer för boken är Lennart Svensson, Göran Brulin, Sven Jansson och Karin Sjöberg. Boken riktar sig till högskolestuderande inom sociologi, pedagogik, företagsekonomi, personalvetarutbildning, organisation och ledarskap, projektarbete m.m. Redaktörerna tänker sig också att chefer, utvecklare, konsulter, projektledare och utvärderare ska ha nytta av boken.

 Vi ger boken fyra paraplyer. Framför allt för Per-Erik Ellströms kapitel om användning och nytta av utvärderingar. Här beskriver Ellström olika former av kunskapsanvändning och definierar vad som kan menas med lärande utvärdering. Ellströms kapitel ensamt ska ha fem paraplyer som betyg!

Vad är då lärande utvärdering? En central fråga här är vem ska lära? De olika kapitlen i boken har lite olika inriktning här. Per-Erik Ellström beskriver de punkter som mest tydligt särskiljer innebörden av begreppet lärande utvärdering från andra former av utvärdering. "Det är genom en organisering som bygger på samverkan mellan utvärderare och användare, och genom de aktiviteter som genomförs med fokus på resultatåterföring (feedback) och analys, som en utvärdering kan främja ömsesidigt lärande och gemensam kunskapsbildning." Förutom det sedvanliga att beställaren/finansiären ska lära av utvärderingen ska alltså också användaren, dvs. deltagarna eller målgruppen lära! Ellström konstaterar att en utvärdering inte med automatik leder till lärande. Det krävs att man "medvetet utformar och genomför utvärderingen som en lärandeaktivitet, och som en del av en strategi för lärande och kunskapsanvändning i den verksamhet som utvärderas". Arja Lehto, Inger Olsson och Bodil J. Landstad beskriver ett sådan medvetet organiserat lärande i en utvärdering. Man måste bygga in en lärandeprocess i utvärderingen genom att ge tid för reflektion över egna erfarenheter. De beskriver hur deltagare involveras i en sådan lärandeprocess. "Återkommande återföringar av effekter och händelser i processen kan beskrivas som kittet i utvärderingen, och det är något som verkligen kännetecknar interaktiviteten i denna utvärderingsmodell." Återföring som ger tillfälle och tid för reflektion. Tyvärr visar det sig att i deras projekt så kunde man inte genomföra lärandemodellen pga. resursbrist. Några återföringar till projektdeltagarna blev del aldrig, utan endast till projektledare och delar av styrgruppen.

Det är lätt att av resursbrist eller av tradition begränsa lärandet till endast beställare och projektledning. Två av bokens redaktörer, Göran Brulin och Sven Jansson, jobbar på förvaltningsmyndigheterna för Regionalfonden respektive Socialfonden. Deras svar på frågan vem ska lära är "program- eller projektledning". De två andra redaktörerna, Lennart Svensson och Karin Sjöberg, skriver om att "ansvariga och beslutsfattare" och "deltagare" behöver lära. I Christina Ehneströms och Gudrun Molanders kapitel sägs att "en en avgörande förutsättning för att projektresultat ska överleva och utvecklas av egen kraft är att det finns möjlighet för analys och reflektion under hela utvecklingsprocessen". De beskriver hur KK-stiftelsen i projekt som de finansierade byggde in deltagarnas egenutvärdering genom att skapa tillfällen till analys och reflektion tillsammans med deltagarna. Sofia Wistus och Mats Andersson beskriver i sitt kapitel hur en gemensam lärprocess organiserades och fungerade.

Boken innehåller 14 kapitel. Det innebär att det finns något för alla. Universitetsvärlden har säkert glädje av dem alla. Ett tomrum där har fyllts. För oss praktiker finns det flera godbitar. Jag har tidigare nämnt Per-Erik Ellströms kapitel. En annan höjdpunkt är utvärderarveteranen Lennart Delanders kapitel, skrivet tillsammans med Jonas Månsson. I kapitlet "Valet av utvärderingstyp beror på vilken fråga som ställs" får vi en utmärkt genomgång av olika utvärderingsmetoder. Fem paraplyer till Lennart och Jonas!

Titel: Lärande utvärdering genom följeforskning
Förlag: Studentlitteratur
ISBN 978-91-44-05617-3

Torsten Thunberg

 

 

Tipsa någon om denna sida.

Kontakta alltid oss först om Du vill publicera, enligt gällande upphovsrätt.

Denna artikel har inga kommentarer. Logga in för att lämna en kommentar.